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Validación de un modelo de mejora de la eficacia escolar en Iberoamérica. Factores de la escuela: cultura para la mejora. El caso de México

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11/06/2015 (0) (0)

En esta contribución se presentan los resultados generales para el caso de México y referidos únicamente al tercer componente del estudio: las entrevistas a investigadores, supervisores/inspectores y directivos escolares. Se destaca las aportaciones de los entrevistados sobre los factores internos y externos a la escuela que favorecen u obstaculizan los procesos de mejora o cambio escolar.